12月3日，记者从资阳市人大常委会获悉：资阳市人大常委会高度重视铸牢中华民族共同体意识走进校园，常委会领导、有关专委会和政府部门协同着力，以安岳县启明九年制学校为试点，“四个聚焦”抓实铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动深入校园。

　　一是聚焦机制建设，形成育人合力。成立以学校党委书记、校长为组长的铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动领导小组，落实专人具体负责，制定工作实施方案，健全学校、年级、班级铸牢中华民族共同体意识主题教育实践活动工作网络，确保试点工作有序推进。建立民族工作“五个一”工作机制，即一档，建立少数民族学生档案信息；一会，每期召开一次少数民族学生专题工作会；一谈，针对少数民族重点学生，帮扶辅导教师开展一次面谈；一联，班主任与学生家长、亲属建立一对一的联系卡；一帮，每期至少开展一次结对帮扶活动。

　　二是聚焦宣传引导，营造育人氛围。学校利用公众号、户外显示屏宣传党的民族政策30余条，各班级和全体教师发挥微信群、钉钉、小黑板、班班通、智慧校园等网络教育信息化的宣传功能，常态化广泛开展民族政策法规普及宣传，利用学校围墙，彩绘民族团结进步教育宣传长廊，通过丰富多彩、形象生动的墙体画报和全方位的立体宣传，在全校师生中营造出中华民族一家亲的浓厚氛围。

　　三是聚焦课堂教学，拓宽育人载体。充分发挥课堂教学的主渠道作用，校党委书记率先示范，为全校师生上民族团结进步专题教育课，将民族团结教育纳入道德与法治、语文、历史三门教学、考试内容，学校教导办跟踪听课予以指导，把民族团结的概念深入浅出的传授给学生。

　　四是聚焦活动载体，增强育人实效。组织学校师生围绕“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”为主题广泛开展了中华民族共同体意识“十个一”系列活动，即召开一次民族团结班会、体验一次民族团结活动、了解一个民族团结英雄、讲一个民族团结故事、唱一首民族团结歌曲、制作一幅民族团结书画、交一个不同民族好朋友、创作一幅民族团结手抄报、写一篇民族团结作文、参观一个爱国主义教育基地等。使师生们受到了很好的民族团结教育，增强了民族团结意识，展现了新时期学生积极向上的精神风貌，收到了良好的效果。

　　胡铜 四川法治报全媒体记者吴显云